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小学美术课件资料模板

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小学美术课件资料模板:《标致的鸟》

课时:1课时

种别:造型、体现

教授教化目标:

1、认知:懂得鸟的布局,用各类形式设计、体现一只标致的鸟。

2、感情:让门生感想熏染鸟的标致,前进创造美的能力,知道鸟是人类的同伙,从而做到保护有益动物。

3、能力:培养门生的创造力、设计能力。

教授教化重点:懂得鸟的布局,设计体现一只标致的鸟。教授教化难点:引发门生的想象,大年夜胆创造各类鸟的形象。

课本阐发:本课是根据二年级门生的年岁特征创编的。让门生考试测验运用各类材料各类体现形式设计体现标致的鸟。在教授教化历程中,经由过程让门生汇集资料、分组交流、不雅看多媒体课件、欣赏范画等形式引发门生的想象。

教具筹备:多媒体课件、范画

学具筹备:课前汇集相关资料、各类材料

(如:丹青纸、彩笔、橡皮泥、彩纸、胶水等)。教授教化历程设计:

一、激情导入

1、讲故事《标致的孔雀》

2、小鸟们很想像孔雀那样变成一只漂亮的鸟,你能帮他们实现希望吗?

3、导入课题:同砚们这么爱好小鸟我们这节课就来一路画小鸟好吗?看看谁画的小鸟最美

二、商量进修

1、把你汇集到的鸟的资料先容给小组的同砚,看看谁知道的多。

2、师长教师也汇集了一些鸟的图片,我们一路来欣赏吧?

(1)这些鸟在形状上有哪些不合的地方?

(2)看课件阐发鸟的花纹、抓子、嘴的特征。

(3)放大年夜一只鸟的图片,说说这只鸟是由哪几部分组成的?

3、门生根据鸟的布局特征摆拼图。

4、看各类鸟的姿态摆图形。

5、欣赏和鸟有关的作品。感想熏染作品中值得借鉴的地方。

6、懂得不合表象形式的作品:

出示《写生珍禽图》,先容写实伎俩。出示《凤凰图》,问门生画的是什么鸟?天下上有这种鸟吗?它的样子有什么特征?

7、“凤凰”是人们想象出的形象,异常标致。你能想象并体现出一只标致的鸟吗?说说你心中标致的小鸟是什么样的?

三、提出功课要求

用你爱好的体现形式设计一只标致的鸟。还可以给它起一个好听的名字。作品完成后,再让它到鸟林里来做客。

四、门生创作,西席指点

五、功课展评及课后延伸

1、鸟林里来了这么多小伙伴,谁乐意把自己带来的鸟先容给大年夜家?

2、谁是最标致的鸟?谁的样子最奇特?

3、你知道那些鸟是人类的同伙吗?你想对小鸟说什么?

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